重度・重複障害児の学習とは？ 障害が重い子どもが主体的・対話的で深い学びを行うための基礎 [ 樋口和彦 ]

スマホ世代の子どものための主体的・対話的で深い学びにむかう 情報モラルの授業

授業の見方―「主体的・対話的で深い学び」の授業改善

授業の見方 「主体的・対話的で深い学び」の授業改善 [ 澤井　陽介 ]

小学校 新教科書 ここが変わった! 理科 「主体的・対話的で深い学び」をめざす 新教科書の使い方

小学校 新教科書 ここが変わった! 算数 「主体的・対話的で深い学び」をめざす 新教科書の使い方

小学校 新教科書 ここが変わった! 社会 「主体的・対話的で深い学び」をめざす 新教科書の使い方

『みんなで創ろう！主体的・対話的で深い学びのある道徳科の授業』 [ 柴田 八重子 ]

問いを創る授業: 子どものつぶやきから始める主体的で深い学び

主体的・対話的で深い学びをつくる！教師と子どものための体育の「教科書」　高学年 全領域の学習プリント＆学習カードを収録 （体育科授業サポートBOOKS） [ 鈴木直樹（身体教育学） ]

知的障害教育ならではの主体的・対話的で深い学びができる本 PDCAチェックシートで授業改善！ （ヒューマンケアブックス） [ 神山努 ]

未来を切り拓く教師の ChatGPT活用術: 個別最適化と主体的・対話的で深い学びを実現し 生徒の学びを飛躍的に促進させる方法

特別支援教育のアクティブ・ラーニング 「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業改善 [ 三浦光哉 ]