よくわかる　学校で役立つ子どもの認知行動療法 理論と実践を結ぶ （ブックレット子どもの心と学校臨床　7） [ 松丸 未来 ]

外国にルーツをもつ子どもたちの学校生活とウェルビーイング──児童生徒・教職員・家族を支える心理学（ブックレット：子どもの心と学校臨床（８）） (ブックレット:子どもの心と学校臨床 8)

子ども認知行動療法　怒り・イライラを自分でコントロールする！ [ 松丸　未来 ]

子どもの不安と抑うつに対する認知行動療法 理論と実践 [ 石川　信一 ]

学校におけるトラウマ・インフォームド・ケア──SC・教職員のためのTIC導入に向けたガイド（ブックレット子どもの心と学校臨床９） (ブックレット:子どもの心と学校臨床 9)

子どもの不安と抑うつに対する認知行動療法 理論と実践 / 石川信一 【本】

ポリヴェーガル理論で実践する子ども支援──今日から保護者・教師・養護教諭・SCがとりくめること (ブックレット:子どもの心と学校臨床 6)

子ども認知行動療法　不安・心配にさよならしよう！ [ 松丸未来 ]

ポリヴェーガル理論で実践する子ども支援 今日から保護者・教師・養護教諭・SCがとりくめること （ブックレット子どもの心と学校臨床　6） [ 伊藤 二三郎 ]

子どものやる気を引き出す学習集団・授業づくり　中学校・基礎編: 学校現場で役立つ授業理論と実践事例

子ども認知行動療法怒り・イライラを自分でコントロールする!　親子でもひとりでもできる!　松丸未来/監修　喜多村素子/イラスト

発達障害のある子どもの性・人間関係の成長と支援 関係をつくる・きずく・つなぐ （ブックレット　子どもの心と学校臨床　2） [ 川上 ちひろ ]

子ども認知行動療法不安・心配にさよならしよう!　親子でもひとりでもできる!　松丸未来/監修　植木美江/イラスト